CapsulesTrèFLE

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Le Trèfle fait des capsules est une antenne du TrèFLE, blog collaboratif des étudiant.es et ancien.nes étudiant.es de Master FLE de l’Université de Pau et des Pays de l’Adour.

Vous pouvez retrouver le blog principal, avec tous nos articles, réflexions autour du FLE et fiches pédagogiques en cliquant ici.

Le Trèfle Fait des capsules est un site destiné

• aux enseignant.es de FLE
• aux enseignant.es de Français Langue de Scolarisation et de classe ordinaire qui accueillent des élèves allophones

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Le projet du Trèfle fait des capsules

La plateforme, née en 2018, a été créée et est gérée par les étudiant.e.s et ex-étudiant.e.s du  Master 2 FLE de l’UPPA. Nous avons en deuxième année de Master une unité d’enseignement dédiée aux TICE (Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement). 

Le premier projet dans le cadre de cette unité d’enseignement est de partir des demandes de professeur.e.s d’UPE2A pour créer des capsules d’urgence (FLSCO) qui répondent à leurs besoins. Par exemple Le matériel de l’élève, Les nombres de 0 à 30, Le lexique de l’ordinateur.
Retrouvez toutes nos capsules d’urgence ici !

Le second projet s’organise autour de capsules coup de pouce, en collaboration avec des enseignant.es de FLE de terrain,  sur des notions un peu plus fouillées: des points de grammaire (Le passé composé, Exprimer la cause), de lexique (« Amener » « Emmener » « Apporter » « Emporter », Les expressions figées au plus-que-parfait) mais aussi de phonétique (Les verbes en -er).
Retrouvez toutes nos capsules coup de pouce ici !

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Comment utiliser le Trèfle fait des capsules?

• Qu’est-ce qu’une capsule ?

Une capsule est une courte vidéo qui permet d’aborder une idée, un point de langue (les pronoms relatifs, les adjectifs…), du lexique (matériel de la classe, lexique de l’informatique…) ou un point culturel (le système scolaire français).

• Qu’est-ce qu’un pack ?

Un pack = une capsule + les documents qui y sont associés. Vous pourrez trouver des feuilles de route, c’est-à-dire des feuilles (à imprimer avant de donner le lien du pack à l’apprenant.e) à compléter tout au long de la capsule. Vous pourrez également trouver des fiches bilans, qui, elles, sont à compléter à la fin de la capsule (pour récapituler le vocabulaire vu, avec des exercices d’applications, …). Les deux permettent de garder une trace écrite du point abordé dans la capsule. Vous trouverez aussi parfois des liens vers des activités en ligne (correction automatique) créées par nos soins pour réutiliser les notions vues.

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Vous êtes enseignant.e? Voici quelques pistes d’exploitation…

• En classe
  Si vos apprenant.e.s disposent de smartphone, tablette, ordinateur avec une connexion internet et des écouteurs, vous pouvez leur demander de visionner les capsules en classe. N’oubliez pas d’imprimer les feuilles nécessaires (feuille d’exercices, fiche bilan…) au préalable ! Ce peut être l’occasion de faire de la pédagogie différenciée, ou de demander à certain.e.s de vos apprenant.e.s de faire un cours à l’autre moitié de votre classe.  Si vous êtes enseignant.e hors FLE et que vous vous retrouvez face à des apprenant.e.s allophones dans votre classe, vous pouvez utiliser nos capsules d’urgence.
• A la maison
  Vous pouvez demander à vos apprenant.e.s de visionner la capsule chez eux (penser à imprimer les documents du pack) : utilisée en tant qu’outil de pédagogie différenciée, elle permet de répondre à des besoins précis d’apprenant.e.s (un élève ne connaissant pas le lexique du matériel de géométrie peut l’apprendre hors de la classe, guidé par la capsule). La capsule peut-être une manière de faire un bilan afin de clore une séquence, de vérifier les connaissances de vos apprenant.e.s avant une évaluation.
• En classe inversée
  Kézako ? Les apprenant.e.s reçoivent des cours sous forme de ressources en ligne – ici, des capsules – qu’ils vont pouvoir regarder chez eux. La capsule leur permet de commencer à se familiariser avec une notion ou d’en approfondir une autre. Lors du cours suivant, vos apprenant.e.s prennent votre place et deviennent enseignant.e.s pour un moment : ils peuvent faire un retour sur la capsule qu’ils ont visionnée : explication de la notion, questions qui auront émergé lors du visionnage, puis le champ est laissé libre à la pratique !

Bonne visite !

L’équipe du TrèFLE